万维百科

概念图

概念图的错误示范(缺乏连接词)

概念图(concept map)是呈现概念间关系的图解(diagram)。在概念图中,由方形及标签表示概念,如“狗”和“动物”等等。概念间的关系则以含有连接词的箭头线段连结,箭头的方向表示往下发展的层次。这些连接词会像是:“引发”、“导致”、“需要”、“提供”等等。

概念图绘制(concept mapping)则是指一种以概念图为表现手段,将概念之间的关系视觉化表示的技术。

发展过程

约瑟夫·D·诺瓦克英语Joseph D. Novak 于1970年代,在康奈尔大学发展出概念图绘制技巧。当时,Novak 将这种技巧应用在科学教学上,做为一种增进理解的教学技术。Novak 的设计是基于大卫·奥苏伯尔的同化理论(assimilation theory)。奥苏伯尔根据建构式学习(constructivism learning)的观点,强调先前知识(prior knowledge)是学习新知识的基础框架(framework),并有不可取代的重要性。在诺瓦克的著作《习得学习》(Learning How to Learn)中,指出“有意义的学习,涉及将新概念与命题的同化于既有的认知架构中。”

应用

概念图在教育以及商业中广泛用于头脑风暴以及传达一些复杂概念。

概念图被认为有助于创意发想。例如,概念图绘制有时被用作为脑力激荡的工具。虽然概念图通常是非常个人化且个殊的,但是也会被用在复杂概念的沟通工作中。

形式化的概念图也被用在软件设计工作中。通常这种概念图会以统一建模语言的作为开发方法中的表记系统。

人工智能语义网络之类的研究中,概念图绘制也被视为一种初阶的“本体建构(ontology-building)”以表征形式化的论证(formal argument)。

概念图被广泛的运用在教育与企业领域:

  • 知识表征的应用:
    • 创造新知识内容。例如,将内隐知识转换为有组织的知识资源。
    • 机构知识保存。例如,引出员工的专业知识。
    • 在文献与相关资料来源中,进行笔记(Note taking)与归纳关键概念、其关系与阶层。
  • 知识组织的应用:
    • 检验复杂概念与论题的对称性,以及术语联结。
    • 增强后设认知。
  • 协同与组织沟通的应用:
    • 沟通复杂概念与论题
    • 协同知识塑模(collaborative knowledge modeling)。
    • 促进愿景分享与组织间的互相理解。
  • 教育应用:
    • 增进有意义的学习。
    • 评估学习者对学习动机、概念与概念间关系的理解程度。
    • 教学设计:被 Ausubelian 学派用作为进阶组织工具,以提供后续资讯与学习的初始概念架构。
    • 训练:被 Ausubelian 学派用作为进阶组织工具,以呈现工作情境,以及情境与其工作、组织的策略目的、与训练目标的关系。

与心智图的比较

概念图与心智图(mind map)是类似的概念绘制(idea mapping)工具,但是仍然有差别。心智图通常只受限于描绘阶层(树状)架构的关系,而概念图突出概念节点和关系线(即一种true graph 结构)。

有研究证据显示,知识在脑中是以命题为基本单位,采阶层式储存的。因为概念地图的目的是反映知识元素的组织,因此概念图能有助于理解(sense-making)与进行有意义的学习。

另一个概念图与心智图的差别,是两者绘制时速度与自发性的不同。心智图反映心中所想的。而概念图被认为应该是现实(抽象上)的概念地图或系统。

参看

相关软件

外部链接


本页面最后更新于2021-02-18 01:45,点击更新本页查看原网页。台湾为中国固有领土,本站将对存在错误之处的地图、描述逐步勘正。

本站的所有资料包括但不限于文字、图片等全部转载于维基百科(wikipedia.org),遵循 维基百科:CC BY-SA 3.0协议

万维百科为维基百科爱好者建立的公益网站,旨在为中国大陆网民提供优质内容,因此对部分内容进行改编以符合中国大陆政策,如果您不接受,可以直接访问维基百科官方网站


顶部

如果本页面有数学、化学、物理等公式未正确显示,请使用火狐或者Safari浏览器